FICHIER EXCEL pour les notes
Ficher Excel pour Test des connaissances
Rubrique pour noter les compositions .
Rubrique pour noter la participation.
Rubrique pour noter le travail oral (oraux, exposés, etc.)
PROGRAMME
fr2005 prof-idees.docx: un document avec des suggestions d'activités (selon les thèmes du cours, la grammaire, sujets de composition, etc.)
Pour une version Word du syllabus de ce semestre sur BBd pour créer votre propre programme quotidien (lesson plans) - avec des suggestions d'activités pour les deux premiers jours (!) - contactez Brad!
Suggestions pour aider les étudiants en difficulté: Pour mieux apprendre !
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ACTIVITÉS:
-) La Révolution française (film)
Questions pour PROFS (avec questions supplémentaires (lien sur le syllabus de BBd pour version étudiants)
Notes (questions, réponses, suggestions) pour profs.
Liens youtube (au cas où...):
(Notez: le film pour les étudiants est sur BBd, (FILES, FILM))
Les années lumière / Les années terribles
-) Les exposés:
Liste de sujets proposés sur le syllabus modèle (exposés individuelles ou en groupes)
Rubrique pour noter les exposés/présentations (pour prof et à distribuer aux étudiants)
Grille des appréciations des exposés/présentations (à remplir et donner à chaque étudiant avec sa note de présentation)
Suggestions à donner aux étudiants (si vous le souhaitez)
-) Les présentations de la Phillips Collection:
Documents pour étudiants
Images des tableaux
Exemple: présentation du Déjeuner des canotiers (vidéo - à montrer APRÈS l'activité des Trois Genres)
Plan pour la présentation-vidéo du Déjeuner des canotiers (et version plus détaillée). À distribuer éventuellement après la présentation du prof.
{Les présentations des oeuvres de la Phillips Collection peuvent être notées selon la rubrique des exposés ci-dessus.}
-) Activités sur l'art:
Liens à donner aux étudiants:
Trois Genres (pré-activité pour préparer la présentation sur le Déjeuner des canotiers)
Zola (pré-activité pour préparer la présentation sur le Déjeuner des canotiers)
L'impressionnisme (possible activités à projeter à l'écran et à faire en cours)
Liens à NE PAS donner aux étudiants:
PROF: Réponses pour profs aux activités sur l'art
PROF: transcription d'une présentation du déjeuner des canotiers
PROF: image du tableau Le déjeuner des canotiers (pour présentation en cours)
-) Activité sur les Tirailleurs sénégalais:
Notes/Réponses pour profs. |
ACTIVITÉS:
-) Dictées: page audio à donner aux étudiants ; texte pour profs avec transcription
SUGGESTION: à diviser en deux activités: trois extraits à faire pour le jour 1 (à revoir ensemble en cours), trois autres pour le jours 2 (à revoir en cours d'abord en groupes de deux, puis tous ensemble).
-) Dictée - Simone de Beauvoir
- vidéo (audio)
- texte (à couper en lamelles, en groupes de deux les étudiants essayent de tout remettre dans l’ordre, le prof fait écouter l’audio)
-) La grammaire:
Le passé composé (texte sur Charlemagne)
-) L’histoire dans la presse (30-40 minutes)
page "A la UNE dans l'histoire" à donner aux étudiants
SUGGESTION: Distribuer une copie de la UNE d’un vieux journal par petit group de 2 ou 3 étudiants (ou la même UNE pour deux groupes); ils ont 5 minutes pour le regarder, vous poser des questions de vocab etc ; puis ils doivent préparer un résumé (au tableau ? oralement ?) de ce qu’ils ont compris (5-10 minutes). Chaque groupe présente leur UNE.
D’autres jouraux (19e et 20e siècles) :
http://gallica.bnf.fr/html/und/presse-et-revues/presse-et-revuesl
-) Présentations orales sur la colonisation à travers des écrivains (idée d'Ali Akkache)
Sites sur des écrivains français et francophones à donner aux étudiants:
Charles André Julien, Benjamin Stora, Mohamed Harbi, Mouloud Feraoun, Mohamed Dib, Mehfoud Kedache
SUGGESTION: Demander aux étudiants de préparer un exposé de 5-10 minutes sur un auteur. N’hésitez pas à leur préciser ce qu’il faudra faire : par exemple, leur donner un plan à suivre (biographie ?, rapport avec la (dé)colonisation ?, extrait d’un de ses écrits ? (à distribuer deux jours avant la présentation pour que les autres puissent le lire et préparer des réponses/questions) ;
-) Vidéos sur Blackboard (dans "Files"):
SUGGESTIONS: faire visionner une vidéo (chez eux) et répondre (par écrit) à des questions que vous aurez distribuées à l'avance; faire faire des exposés sur une partie d'une vidéo; montrer un court extrait en cours et faire une activité de compréhension, OU un résumé (par écrit au tableau?), OU autre.
François 1 - roi de France [16e siècle]
Versailles et Louis XIV - émission radio [17e siècle]
La Révolution française (film) [18e siècle]
Extraits audio [18e siècle]
Liberté guidant le peuple - Delacroix [19e siècle]
La Première Guerre mondiale [20e siècle]
Paris: 1850-1970
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