CURSO PARA ALUMNOS DEL
PROGRAMA MBA UNIVERSIDAD DE CHILE
2
5 de Septiembre – 2 de Octubre 2010

Currículo

El programa consistirá en tres cursos:

1. Responsabilidad Corporativa y Liderazgo
2. Estrategia de Negocios Internacionales
3. Gestión de la Innovación: Una Perspectiva Global

Las siguientes páginas proporcionan descripciones de los cursos y sus respectivas lecturas requeridas

CURSO I: RESPONSABILIDAD CORPORATIVA Y LIDERAZGO
Dr. Jennifer J. Griffin

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:

Analiza las razones por las cuales los negocios de talla global están innovándose para hacer frente a las expectativas de responsabilidad corporativa. Se enfoca en la creación simultánea de valor e innovación para el establecimiento de nuevos mercados. Examina el impacto global de las exigencias de responsabilidad corporativa ante la industria, la sociedad civil y la política publica.

Dr. Jennifer J. Griffin, Associate Professor
2201 G Street, NW Funger Hall 609
202-994-2536
Email: jgriffin@gwu.edu
Office Hours: by appointment and by email

OBJETIVOS:

  1. Examinar la interacción entre el mercado y las instituciones pertenecientes a la sociedad civil, en el desarrollo de iniciativas de responsabilidad corporativa.
  2. Desarrollará conciencia ante el cambio en el ambiente legal, social, y político con respecto a su efecto en las organizaciones.
  3. Desarrollará habilidades para el análisis de situaciones organizacionales, identificando elementos esenciales, formulando cambios y encontrando vías apropiadas para la implementación de los cambios propuestos.

CALIFICACIÓN:

Presentación Grupal 75%
Participación en Clase 25%

TEMAS Y LECTURAS:

Responsabilidad Corporativa (RC) y Liderazgo

 1

Sept 27

9:00
a
12:00

Introducción a la Responsabilidad Corporativa (RC) en la Economía Global

Lectura: Bill Gates at Davos World Economic Forum, 2008.
Caso: The H. B. Fuller Case.

Video: The H.B. Fuller Company [Será presentado en clase]

*
   
2
 
Sept 28

9:00
a
12:30

¿Por qué RC? ¿Acortando costos o creando ventajas?

Lectura: Porter & Kramer, 2006. HBR.,
Lectura: The Good Company, The Economist, 2005.
Caso: The Hunger Site Decision.

*
   
3
Sept 29

9:00
a
12:00

Atando los Hilos: RS en la Economía Global

Lectura: Multiple Stakeholder Coalitions in Crisis (ft.com, 2010).
Caso: DeBeers (HBS #9-706-501).
Tarea: Present Recomendations for DeBeers.
*
   
4
Sept 29

9:00
a
12:00

Atando los Hilos: Estrategia & Liderazgo

Casos: Proctor & Gamble, PuR Purifier of Water: Developing the Product and Taking it to Market, 2006.

(A) , (B) .

Tarea: Presentar Recomendaciones para PuR.

 

ESTRATEGIA DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
Dr. Fernando Robles

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:

Este seminario introduce la estrategia de negocios internacionales dentro de un contexto globalizante. El seminario identifica los componentes de una estrategia internacional y sus diferentes versiones en respuesta a diferentes oportunidades y riesgos en mercados globalizados.

OBJETIVOS:

  1. Comprender las diversas estrategias de empresa en un ámbito de negocios internacionales
  2. Saber como identificar y seleccionar oportunidades e identificar riesgos de negocios internacionales
  3. Evaluar las diferentes estrategias de entrada a mercados internacionales
  4. Formular una estrategia de entrada y penetración a un país objetivo.

METODOLOGÍA:

El seminario utiliza una combinación de presentaciones en clase, casos y un ejercicio integral. Las presentaciones en clase introducen los conceptos fundamentales, métodos y herramientas analíticas necesarias para realizar el ejercicio práctico. Durante estas sesiones se hará uso de ejercicios que demuestren el uso de herramientas analíticas.

Casos de empresas chilenas que están participando en negocios internacionales se usarán para diagnosticar y evaluar las estrategias de estas empresas en situaciones específicas. Los casos lo trabajan grupos de estudiantes que darán respuesta a preguntas elaboradas por el profesor. El grupo preparará un informe escrito en respuesta a estas preguntas, que será enviado posteriormente vía e-mail el día lunes, Septiembre 27. La lista de casos se encuentra al final de este syllabus, así como la información concerniente a los grupos de trabajo y las preguntas pertinentes a cada caso.

El ejercicio integral de estrategia de negocios internacionales permite la utilización práctica de estos conceptos y herramientas. El ejercicio se dividirá en dos módulos, o fases de trabajo. Durante la primera fase de trabajo, los estudiantes realizarán un análisis escrito que será afinado en el transcurso del curso durante las sesiones de clase. En la segunda parte, los estudiantes deberán probar manejo de los conceptos introducidos, mediante una presentación grupal con base al análisis propuesto (sábado 6 de octubre). Este ejercicio se realizará en los grupos previamente asignados para la elaboración de los casos.

LECTURAS:

Introduction to Global Strategy
Managing Differences: The central challenge of global strategy

CASOS:

Concha y Toro
Celulosa Arauco
Codelco Copper Mines
Montgras Wines
Lan Airlines
CCU - The Pisco Opportunity
Luksic

Preguntas del caso

Ejercicio Grupal del Seminario de Estrategia de Negocios - Modulo I
Ejercicio Grupal del Seminario de Estrategia de Negocios - Modulo II
Ejercicio Grupal del Seminario de Estrategia de Negocios - Modulo III

PRESENTACIONES:

Estrategia de Negocios Internacionales
Estrategia Global
Análisis Interno
Viabilidad de Negocios Internacionales
Análisis de Oportunidades en Mercados Globales

 

LIBROS RECOMENDADOS PARA MAYOR PROFUNDIZACIÓN:

1. Charles Hill, Negocios Internacionales, 7ed., 2008, McGraw-Hill.
2. José Pía Barber y Fidel León Darder, Dirección de Empresas Internacionales, Pearson- Prentice-Hall, 2004.

 
SESIÓN:
 
 1 Oct, 1:30-2:30
1
Introducción al ambiente de negocios internacionales
Estrategia de Negocios Internacionales
 1 Oct, 2:30-3:30
2
Análisis de Oportunidades y Riesgos de Negocios Internacionales
 1 Oct, 3:30-4:30
3
Estrategia de Entrada en Negocios Internacionales
 1 Oct, 4:30-5:30
4
Estrategia de Penetracion en Mercados Internacionales
 3 Oct, 9:00-10:30
5
Presentacion del Caso
  3 Oct, 11:00-12:00
6
Critica y resumen de ejercicios


CALIFICACIÓN:

Informe de Caso 40%
Ejercicio Integral 60%

MANAGING INNOVATION: A GLOBAL PERSPECTIVE
Dr. Richard G. Donnelly


DESCRIPCIÓN DE LA CLASE:

La innovación se ha convertido en un objetivo primordial para organizaciones alrededor del mundo, y en cada lugar de mercado. La capacidad de innovar exitosamente es vista como la manera para establecer organización como líder de industria, y para mantener este liderazgo en el futuro. Sin embargo, la innovación es un elemento difícil de conseguir y usualmente requiere de una transformación de las practicas corporativas, y de la cultura corporativa. Un aspecto de esta transformación es, sorpresivamente, la reducción del énfasis del posicionamiento estratégico. Esto requiere que la corporación tome más riesgo, con la esperanza de mayor retribución en el tiempo futuro. Solo con un compromiso duradero y constante ante la innovación por parte de los ejecutivos con mayor influencia en la compañía corporaciones lograrán la transformación propuesta.

Dr. Richard G. Donnelly, Professor
The GW School of Business
2201 G Street, NW Duquès Hall
202.994.6380

TEMAS:

1) El Contexto: El crecimiento y fallecimiento del Líder de Industria
2) Dinámicas de la Innovación Tecnológica
3) Una Perspectiva Global ante la Innovación
4) Gestión de la Innovación: Estrategia y Cultura

OBJETIVOS:

1. Aprenderá las mejores prácticas para la gestión de tecnología e innovación para gerentes no-técnicos.
2. Aprenderá y sabrá aplicar métodos para mejorar la gestión organizacional de profesionales miembros de la industria tecnológica.
3. Entenderá el razonamiento tras la conformación e implementación de estrategias por parte de firmas técnicas.

METODOLOGIA:

Cátedra, discusión en clase, discusión ilustrada de modelos financieros.

SISTEMA DE EVALUACIÓN (Asume 1 crédito universitario -semestral):

Casos de estudio tipo Harvard sobre temas relacionados con innovación serán distribuidos a la llegada. Es necesaria la preparación de dos de estos casos para discutir en clase, y la realización de un análisis escrito con base a uno de ellos vis-à-vis los temas discutidos en clase.

LECTURAS Y PROYECTOS:

El estudiante deberá leer dos casos de estudio y posteriormente deberá completar un proyecto escrito con relación a uno de ellos. El proyecto será presentado al comienzo de la primera cátedra sobre Innovación. Por supuesto, los estudiantes tendrán la libertad de discutir los casos con los demás miembros de su grupo de estudio. Sin embargo, la composición escrita sobre el caso Kodak debe entregarse individualmente. Por favor escríbala en concordancia a lo mencionado. Si desea utilizar gráficos o tablas de datos creadas en equipo con un compañero, por favor indíquelo explícitamente en el documento.

Kodak and the Digital Revolution (A) (HBSC # 706-S40, Spanish)
Instructions for Kodak Assignment

Keeping Google “Googley” (Abridged) (HBSC # 9-409-099)
Instructions for Google Assignment

PROYECTO I:

Lea el caso Kodak y prepare una composición escrita de aproximadamente unas 500 palabras, más gráficos que ayuden a ilustrar la idea presentada. Entregue su composición al Profesor Donnelly tras su llegada luego de la primera cátedra de Innovación, tal cual se indica en su horario de clases. Enfoque su discusión en respuesta a las siguientes preguntas:
• Considere las diferencias estructurales entre la fotografía tradicional y su contraparte digital. Comente sobre las razones por las cuales la imagen digital ha, en gran parte, reemplazado el proceso tradicional y cómo el valor de la creación y el valor de la apropiación han cambiado en los segmentos del mercado que han completado una tradición hacia lo digital. ¿En luz de la estrategia que Kodak mantuvo en cuanto a la fotografía tradicional, piensa usted que tienen oportunidad de ser tan exitosos en la industria digital como lo fueron con la industria tradicional?
• Evalúe la respuesta de Kodak ante la introducción del Mavica por parte de Sony en 1981. ¿Considera usted que fue apropiada?
• ¿Cómo evaluaría el intento de Fisher por transformar Kodak? ¿Por qué falló?
• Determine la fortaleza de Kodak en la industria digital actual. ¿Cree usted que la posición actual de la compañía sería significativamente diferente de no haber adoptado una estrategia diferente en los 80s y 90s con respecto a la industria digital? Evalúe la estrategia adoptada por Kodak desde mediados de los 80s hasta el día de hoy. ¿Piensa usted que la compañía pudo tomado una posición más dinámica con estrategias un poco más agresivas durante el periodo año 2000 - presente, y gozar de una posición aun más favorecedora ahora, o considera usted que para entonces hubiese sido ya muy tarde?

PROYECTO II:

Lea el caso sobre Google y prepárese para discutirlo durante la clase. La discusión que tomará lugar considerará los siguientes interrogantes:
• ¿Cuáles fueron los factores tras el temprano éxito de Google?
• Google mantuvo una cultura emprendedora que promovió la innovación durante sus primeros años de existencia. A medida que crece como compañía, ¿espera usted que esta cultura se pueda mantener? ¿Cuáles son algunos de los impedimentos u obstáculos para el mantenimiento de una cultura innovativa con respecto al crecimiento en tamaño de una compañía?
• En adición a la mejoría de su núcleo como empresa, Google ha comenzado a expandirse a otras áreas ¿Considera que la estrategia administrativa de Google es apropiada para esto? ¿Cree usted que elementos particulares de Google en cuanto a su estructura de gobierno, cultura corporativa, y procesos organizacionales son fortalezas de la naturaleza de la empresa, o son limitaciones potenciales?

OPTIONAL READINGS:

From: Schilling, Melissa A., Strategic Management of Technological Innovation, 3rd ed, McG
raw-Hill Irwin, 2010.

  • Schilling. Strategic Management of Technological Innovation. Chapter 1
  • Schilling. Strategic Management of Technological Innovation. Chapter 2
  • Schilling. Strategic Management of Technological Innovation. Chapter 3

                    

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